NORMAS DE USO DE LAS AULAS TIC
NORMAS AULAS TIC
oyg
• Estas normas figurarán en el tablón de todas las aulas TIC, así como
en la WEB del IES, en el apartado “TIC”.
• Existirá una copia de las normas del profesorado en la Sala de
profesores y en la web del centro.
Normas para Alumnos y alumnas
1. El alumnado siempre se sentarán en el mismo puesto. Se permite cambiar de puesto en una asignatura si el profesor lo autoriza y/o se da un desplazamiento de alumnos (por ejemplo que parte del grupo se vaya a unaoptativa/opcional). O cuando el desarrollo de la clase así lo requiera.
2. No se permite (sin la debida autorización del profesor o profesora):
- Utilizar dispositivos de almacenamiento.
- Sacar del aula cualquier material como ratones, teclado, etc.
- Acceder a través de la red a otros equipos.
- Descargar software de Internet, ya sean: programas, gráficos, música, vídeos, etc.
- Instalar software.
- Suplantar la personalidad de otro, usando su nombre de usuarioy/o clave. Esto está tipificado como delito en el código penal.
- Todos los alumnos o alumnas deben comprobar nada más llegar a la clase si existe algún desperfecto en su puesto. Si así fuera, se procederá según se indica en las “Normas en caso de rotura/deterioro”.
- No está permitido acceder a información inmoral o desagradable a través de Internet. Así como acceder simplemente a Internet sin la debida autorización (por ejemplo: “juegos online”,
“chat”, “Messenger”, Web’s, etc). Y siempre con fines educativos.
- Los protectores de pantalla, fondos de escritorio u otro material deben ser respetuosos con la sensibilidad de compañeros y del profesorado.
- Al terminar la clase donde se usó material informático: Se apagará el equipo:
SALIENDO CORRECTAMENTE DELSISTEMA OPERATIVO.
− Se dejarán las sillas bajo las mesas.
− Se dejará en su lugar correspondiente el teclado y a su derecha el ratón. El profesor o profesora deberá recoger los ratones y guardarlos debidamente en su caja de ordenador.
El incumplimiento de estas normas podría dar lugar a:
• El correspondiente parte de incidencia y posible expulsión al aula deexpulsados (biblioteca).
• Una sanción posterior acorde con el hecho.
• La reparación del daño causado fuera del horario de clases, si espreciso y posible (en el recreo o por las tardes).
• La pérdida del derecho de uso del material informático durante unintervalo temporal (potestad de Jefatura de Estudios).
• En caso de gravedad se informará al Jefe de Estudios y padres delalumno o alumna, debiendo, si fuera necesario y se demostrase el hecho, pagarla reparación.
NOTA 1:
Se entiende por desperfecto:
• Roturas, deterioros o alteración de Hardware o Software, observar sobre todo:
Teclados, ratones, cables, etc.
• Pintadas (por ejemplo en la, unidad central, mesa, silla, etc), de manera no fortuita.
• Suciedad, papeles, restos de goma de borrar en el equipo y su interior, actos
realizados a mala fe.
• Alteración de la información del disco duro, tal que produzca o pudiera producir
mal funcionamiento de alguna aplicación o del sistema operativo.
NOTA 2:
Los elementos de un puesto son: unidad central, monitor, teclado, ratón, silla, mesa y
cableado.
Normas relativas al profesorado
De manera general, se atenderá a las siguientes normas:
- Debemos comprobar que los alumnos siempre se sienten en el mismo puesto.
- Se permitirá la navegación libre por Internet, siempre controlando con frecuencia desde la parte de atrás de la clase.
- No está permitido usar los ordenadores para jugar, bien usando juegos on-line (a través de Internet), o bien usando juegos que pudiera tener el propio sistema operativo. Salvo por causa justificada y siempre bajo responsabilidad del profesor.
Actuaciones: Al entrar en un aula.
1-. Nada más entrar en clase cada alumno comprobará su puesto.
2-. SI EXISTE ALGÚN DESPERFECTO.
a. Se informará al profesor/a y delegado/a.
b. Se rellenará el parte de Incidencia por parte del profesor/a.
Se debe comprobar, en cada clase, aunque sea de manera poco precisa,que todos los equipos están bien (al menos el hardware). En caso contrario,se rellenará la incidencia TIC.
en la WEB del IES, en el apartado “TIC”.
• Existirá una copia de las normas del profesorado en la Sala de
profesores y en la web del centro.
Normas para Alumnos y alumnas
1. El alumnado siempre se sentarán en el mismo puesto. Se permite cambiar de puesto en una asignatura si el profesor lo autoriza y/o se da un desplazamiento de alumnos (por ejemplo que parte del grupo se vaya a unaoptativa/opcional). O cuando el desarrollo de la clase así lo requiera.
2. No se permite (sin la debida autorización del profesor o profesora):
- Utilizar dispositivos de almacenamiento.
- Sacar del aula cualquier material como ratones, teclado, etc.
- Acceder a través de la red a otros equipos.
- Descargar software de Internet, ya sean: programas, gráficos, música, vídeos, etc.
- Instalar software.
- Suplantar la personalidad de otro, usando su nombre de usuarioy/o clave. Esto está tipificado como delito en el código penal.
- Todos los alumnos o alumnas deben comprobar nada más llegar a la clase si existe algún desperfecto en su puesto. Si así fuera, se procederá según se indica en las “Normas en caso de rotura/deterioro”.
- No está permitido acceder a información inmoral o desagradable a través de Internet. Así como acceder simplemente a Internet sin la debida autorización (por ejemplo: “juegos online”,
“chat”, “Messenger”, Web’s, etc). Y siempre con fines educativos.
- Los protectores de pantalla, fondos de escritorio u otro material deben ser respetuosos con la sensibilidad de compañeros y del profesorado.
- Al terminar la clase donde se usó material informático: Se apagará el equipo:
SALIENDO CORRECTAMENTE DELSISTEMA OPERATIVO.
− Se dejarán las sillas bajo las mesas.
− Se dejará en su lugar correspondiente el teclado y a su derecha el ratón. El profesor o profesora deberá recoger los ratones y guardarlos debidamente en su caja de ordenador.
El incumplimiento de estas normas podría dar lugar a:
• El correspondiente parte de incidencia y posible expulsión al aula deexpulsados (biblioteca).
• Una sanción posterior acorde con el hecho.
• La reparación del daño causado fuera del horario de clases, si espreciso y posible (en el recreo o por las tardes).
• La pérdida del derecho de uso del material informático durante unintervalo temporal (potestad de Jefatura de Estudios).
• En caso de gravedad se informará al Jefe de Estudios y padres delalumno o alumna, debiendo, si fuera necesario y se demostrase el hecho, pagarla reparación.
NOTA 1:
Se entiende por desperfecto:
• Roturas, deterioros o alteración de Hardware o Software, observar sobre todo:
Teclados, ratones, cables, etc.
• Pintadas (por ejemplo en la, unidad central, mesa, silla, etc), de manera no fortuita.
• Suciedad, papeles, restos de goma de borrar en el equipo y su interior, actos
realizados a mala fe.
• Alteración de la información del disco duro, tal que produzca o pudiera producir
mal funcionamiento de alguna aplicación o del sistema operativo.
NOTA 2:
Los elementos de un puesto son: unidad central, monitor, teclado, ratón, silla, mesa y
cableado.
Normas relativas al profesorado
De manera general, se atenderá a las siguientes normas:
- Debemos comprobar que los alumnos siempre se sienten en el mismo puesto.
- Se permitirá la navegación libre por Internet, siempre controlando con frecuencia desde la parte de atrás de la clase.
- No está permitido usar los ordenadores para jugar, bien usando juegos on-line (a través de Internet), o bien usando juegos que pudiera tener el propio sistema operativo. Salvo por causa justificada y siempre bajo responsabilidad del profesor.
Actuaciones: Al entrar en un aula.
1-. Nada más entrar en clase cada alumno comprobará su puesto.
2-. SI EXISTE ALGÚN DESPERFECTO.
a. Se informará al profesor/a y delegado/a.
b. Se rellenará el parte de Incidencia por parte del profesor/a.
Se debe comprobar, en cada clase, aunque sea de manera poco precisa,que todos los equipos están bien (al menos el hardware). En caso contrario,se rellenará la incidencia TIC.
PROGRAMACIÓN
oyg
PROGRAMACIÓN DE LA COORDINADOR DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Curso 2008-2009 IES Ortega y Gasset
INTRODUCCIÓN
No podemos obviar la realidad, ni podemos permitirnos vivir al margen de la misma. Nuestro alumnado debe ser formado íntegramente, para incorporarse en un futuro a las exigencias laborales de nuestra sociedad. Negar al alumnado su formación en las TIC es cerrarle un mundo de posibilidades, y nuestra obligación como responsables directos de su formación es facilitarle, acercarle, animarle e incorporarle al uso de las mismas.
Para conseguir que los alumnos y alumnas de nuestro centro desarrollen todas sus capacidades, es necesario, que el lenguaje de información desde el centro educativo sea cercano y adaptado a las tecnologías de la información de nuestro tiempo.
El objetivo mas importante y de mayor dificultad en lo referente a su consecución, es el de conseguir que el profesorado desde todas las áreas, utilice las TIC de un modo natural, que rompa la innegable resistencia que todavía hoy tiene un gran numero de docentes.
En los últimos años nuestro centro ha adoptado las medidas necesarias, tanto en infraestructuras como en planes de formación para el profesorado. Consideramos que hemos avanzado en nuestros objetivos, pero que es un largo camino y que en cada curso se plantean nuevos retos que requieren el esfuerzo de todas y todos los que conformamos nuestra comunidad educativa.
OBJETIVOS GENERALES
- Difundir el proyecto entre todos los miembros de la comunidad
- Buscar personas colaboradoras con el proyecto
- Establecer toda la normativa: las normas de funcionamiento en las aulas, portátiles, normas de alumnos, profesores, etc. Éstas estarán accesibles por todos los miembros de la comunidad
- Abrir canales de comunicación entre el coordinador, el profesorado colaborador y el resto de profesores y profesoras. Con el objetivo de que todos se sientan parte integrante del proyecto. Entre estos cauces están el e-mail, foros (MOODLE, en plataforma de educa madrid), foros privados de profesores, etc.
- Distribuir a través de diversos cauces el software libre educativo relacionado con las diferentes asignaturas
- Fijar un horario de consulta para los profesores y profesoras
- Fomentar el uso adecuado de las TIC y manejo responsable
- Formar y/o coordinar la formación del profesorado a través de cursos y seminarios, en el centro, además de informar de otros cursos fuera del mismo
- Evaluar, de forma continua, el proyecto en un documento que se realizará al final de cada curso académico
- Ampliar los recursos en nuevas tecnologías
- Desarrollar la pagina web del centro para que cubra los tres niveles concreción y que sirva de herramienta real a los miembro de la comunidad escolar.
- Ampliar el acceso a los recursos del sistema AFDI de la comunidad de Madrid (acceso a pendientes, fotografías del alumnado, mensajes sms a los padres…)
- Buscar posibilidades a través de las nuevas tecnologías para corregir las deficiencias educativas que tienen los deportistas de alto rendimiento
- Crear cauces para compartir nuestros conocimientos con otros centros. A través, por ejemplo, de nuestra WEB o de la plataforma de Educamadrid
- Instalar wiffi en el centro
PROGRAMA ANUAL DE ACTUACIONES
a) Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los
recursos y materiales para la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación en las distintas materias.
b) Actuaciones previstas para potenciar mecanismos de
relación en la comunidad educativa utilizando las nuevas tecnologías.
c) Actuaciones para difundir entre el profesorado y el alumnado la
información y los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia.
d) Diseño del seguimiento y evaluación del programa.
e) Actuaciones previstas para fomentar la formación y actualización del profesorado en el manejo de estas herramientas siguiendo el modelo educativo de la Junta de Extremadura.
f) Objetivos generales del Plan de Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
a) Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los recursos
y materiales para la integración curricular de las tecnologías de la
información y la comunicación en las distintas materias.
La gestión de todas estas actuaciones se realizará a través de las
reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica, introduciendo en cada una de ellas, un punto en el orden del día dedicado a las Tecnologías Educativas siempre que sea posible. También se llevarán a cabo reuniones con los distintos departamentos en sus horas de reunión, siempre que el horario no lo impida. Además, en la Sala de Profesores Se dispondrá de un tablón dedicado exclusivamente a todo lo referente a este asunto.
1. Para comenzar, debemos animar a todos los profesores a que dediquen
parte o todo el tiempo de una clase a familiarizarse y practicar con las
herramientas de gestión del aula.
2. Plantearemos también al profesorado, la conveniencia de saber manejar
algunas herramientas, por ejemplo editores de presentaciones como
Power Point para poder elaborar aplicaciones didácticas muy sencillas, pero a
la vez muy útiles confección de sencillas páginas web, etc. Para este fin son de gran ayuda los cursos y seminarios organizados a través del CAP, sobre los que mantendremos permanentemente informados a todos los compañeros, a través del tablón reanuncios y a través de página web.
3. Recabaremos de cada departamento un listado del software educativo del
que disponen, con indicación del que hasta ahora han usado. Y también otro de
las páginas web que utilizan en sus clases, para incorporarlas al archivo del departamento de coordinación TIC del centro y pueda servir en el futuro a profesores y profesoras que se incorporen . Animaremos a que, a lo largo del curso sigan buscando programas y páginas que merezcan engrosar esos listados. Para ellos les informaremos sobre la existencia de diversos portales educativos y páginas.
4. Creación y coordinación de un grupo de trabajo en el que al menos participe
un miembro de cada departamento para la búsqueda, elaboración y
adecuación de distintos materiales informáticos que puedan ser utilizados en el
aula.
5. Creación de una biblioteca multimedia donde queden recogidos todos los
materiales informáticos utilizados por el profesorado del centro con fichas en
las que se indique como y donde utilizarlos.
7. Actualización y mantenimiento de la página web del Centro.
8. Conseguir que cada vez más profesores usen el aula virtual como herramienta imprescindible, para un trabajo docente adaptado a los nuevos tiempos.
8. Destinar parte del presupuesto del Centro a la compra de recursos relacionados con las TIC, tanto comunes como para los distintos departamentos.
9. Colaboración y participación en actividades relacionadas con las nuevas
tecnologías.
10. Puesta en funcionamiento del aula de Inglés para trabajar el idioma a través de las nuevas tecnologías.
b) Actuaciones previstas para potenciar los mecanismos de
relación en la comunidad educativa utilizando las nuevas tecnologías.
1. Es interesante que cada profesor y profesora tenga una cuenta de correo electrónico, al igual que los alumnos. La mayoría del profesorado de este centro no cuenta con una cuenta de correo corporativo, por tanto se intentará conseguir una cuenta corporativa para cada profesor teniendo así una vía de comunicación
con todo el claustro rápida y efectiva.
A los profesores además de la convocatoria impresa para claustros y reuniones, se les enviaría vía email, esta herramienta también tiene el fin ecológico de reducir gasto de papel, ya que los profesores pueden mandar a los alumnos y alumnas trabajos, documentos etc… a los alumnos y alumnas
Y sería de gran utilidad en el caso de las tutorías, para aquellos padres
con dificultades de asistencia a las reuniones con los tutores de sus hijos, con
la condición obvia de que esos padres tengan e-mail.
2- Establecer los medios para que la AMPA asuma la TIC y conseguir
que haya una comunicación fluida entre todos los actores educativos
mediante la utilización de los recursos de la TIC
3- Potenciación de la página web del centro, prestando especial atención a la
potenciación y/o creación de páginas web de los departamentos.
c) Actuaciones para difundir entre el profesorado y el alumnado la
información y los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia.
1. Con la información facilitada por cada departamento crearemos una carpeta
donde se recojan todos los programas y páginas web que se utilizan. Asimismo
se incluirán las aplicaciones didácticas, por sencillas que sean, preparadas por
cada departamento. Además quedar recogidas en la página web estarán
disponibles en la biblioteca multimedia, donde dispondremos de su
correspondiente ficha de su utilización.
2. En el tablón de Tecnologías Educativas de la Sala de Profesores habrá
información permanente sobre los recursos tecnológicos del centro. Cualquier
novedad se les enviaría también por e-mail.
3. A los alumnos, también a través de los tablones de sus clases o de sus email,
les facilitaríamos la información que considerásemos adecuada.
d) Diseño del seguimiento y evaluación del programa.
1. A los profesores les pasaríamos una concisa encuesta sobre el uso que han venido haciendo hasta ahora de las nuevas tecnologías educativas en sus clases (ventajas, inconvenientes, resultados académicos, …). Esa misma
encuesta, con las modificaciones oportunas, la pasaríamos al final de cada
evaluación.
2. Encuestas de similares características y en los mismos tiempos se
realizarían a los alumnos (si les ayuda el uso de estas tecnologías a una mejor
comprensión de los contenidos, si mejoran sus resultados, …)
3. Valoración del uso realizado por los materiales que estén en la biblioteca
multimedia en la que se hayan ido recogiendo los listados de software, páginas
web y aplicaciones didácticas de cada departamento.
5. Valoración de la página web: grado de desarrollo, utilidad, nº de visitas, …
6-. Reuniones periódicas con todos los agentes implicados en la T.I.C.
Profesores.
Alumnos (delegado TIC).
Dirección.
Departamentos didácticos.
Departamento de Orientación.
Departamento de Actividades Extraescolares.
7-. Seguimiento y evaluación de:
- los materiales y recursos TIC elaborados por el profesorado y los
grupos colaboradores: evaluación de su uso
- las iniciativas TIC puestas en marcha a lo largo de cada trimestre:
evaluación de su marcha y utilización.
- de la creación y potenciación de páginas web de los departamentos,
del profesorado y de los alumnos.
- de los cursos TIC realizados por el profesorado.
- de la creación de materiales didácticos elaborados por el profesorado.
- de la evolución de la web del Centro y sus secciones de departamentos
- de las incidencias con el hardward.
e) Actuaciones previstas para fomentar la formación y actualización del
profesorado en el manejo de estas herramientas
Entre las actuaciones previstas en tal sentido para el curso 2008/2009
podemos contar:
1- Ofrecer información permanente al profesorado sobre:
Cursos TIC , seminarios y Grupos de Trabajo.
Recursos informáticos a su disposición
Estrategias de integración de la TIC en el currículo y en el aula
2-. Creación de iniciativas estudiantiles para la dinamización e impulsión
de la TIC en el aula y entre los alumnos.
3-. Estimular grupos de alumnos colaboradores que se impliquen en la
TIC a nivel de todo el Centro educativo.
4-. Estimular y apoyar al profesorado en la creación de materiales
didácticos para su utilización con la TIC, en el aula.
5-. Impulsar y apoyar iniciativas concretas del Profesorado y el
alumnado en todo lo relacionado con las TIC, creando, si es posible,
grupos mixtos de alumnos/profesores, para la difusión e integración de
las TIC
Y LA COMUNICACIÓN
Curso 2008-2009 IES Ortega y Gasset
INTRODUCCIÓN
No podemos obviar la realidad, ni podemos permitirnos vivir al margen de la misma. Nuestro alumnado debe ser formado íntegramente, para incorporarse en un futuro a las exigencias laborales de nuestra sociedad. Negar al alumnado su formación en las TIC es cerrarle un mundo de posibilidades, y nuestra obligación como responsables directos de su formación es facilitarle, acercarle, animarle e incorporarle al uso de las mismas.
Para conseguir que los alumnos y alumnas de nuestro centro desarrollen todas sus capacidades, es necesario, que el lenguaje de información desde el centro educativo sea cercano y adaptado a las tecnologías de la información de nuestro tiempo.
El objetivo mas importante y de mayor dificultad en lo referente a su consecución, es el de conseguir que el profesorado desde todas las áreas, utilice las TIC de un modo natural, que rompa la innegable resistencia que todavía hoy tiene un gran numero de docentes.
En los últimos años nuestro centro ha adoptado las medidas necesarias, tanto en infraestructuras como en planes de formación para el profesorado. Consideramos que hemos avanzado en nuestros objetivos, pero que es un largo camino y que en cada curso se plantean nuevos retos que requieren el esfuerzo de todas y todos los que conformamos nuestra comunidad educativa.
OBJETIVOS GENERALES
- Difundir el proyecto entre todos los miembros de la comunidad
- Buscar personas colaboradoras con el proyecto
- Establecer toda la normativa: las normas de funcionamiento en las aulas, portátiles, normas de alumnos, profesores, etc. Éstas estarán accesibles por todos los miembros de la comunidad
- Abrir canales de comunicación entre el coordinador, el profesorado colaborador y el resto de profesores y profesoras. Con el objetivo de que todos se sientan parte integrante del proyecto. Entre estos cauces están el e-mail, foros (MOODLE, en plataforma de educa madrid), foros privados de profesores, etc.
- Distribuir a través de diversos cauces el software libre educativo relacionado con las diferentes asignaturas
- Fijar un horario de consulta para los profesores y profesoras
- Fomentar el uso adecuado de las TIC y manejo responsable
- Formar y/o coordinar la formación del profesorado a través de cursos y seminarios, en el centro, además de informar de otros cursos fuera del mismo
- Evaluar, de forma continua, el proyecto en un documento que se realizará al final de cada curso académico
- Ampliar los recursos en nuevas tecnologías
- Desarrollar la pagina web del centro para que cubra los tres niveles concreción y que sirva de herramienta real a los miembro de la comunidad escolar.
- Ampliar el acceso a los recursos del sistema AFDI de la comunidad de Madrid (acceso a pendientes, fotografías del alumnado, mensajes sms a los padres…)
- Buscar posibilidades a través de las nuevas tecnologías para corregir las deficiencias educativas que tienen los deportistas de alto rendimiento
- Crear cauces para compartir nuestros conocimientos con otros centros. A través, por ejemplo, de nuestra WEB o de la plataforma de Educamadrid
- Instalar wiffi en el centro
PROGRAMA ANUAL DE ACTUACIONES
a) Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los
recursos y materiales para la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación en las distintas materias.
b) Actuaciones previstas para potenciar mecanismos de
relación en la comunidad educativa utilizando las nuevas tecnologías.
c) Actuaciones para difundir entre el profesorado y el alumnado la
información y los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia.
d) Diseño del seguimiento y evaluación del programa.
e) Actuaciones previstas para fomentar la formación y actualización del profesorado en el manejo de estas herramientas siguiendo el modelo educativo de la Junta de Extremadura.
f) Objetivos generales del Plan de Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
a) Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los recursos
y materiales para la integración curricular de las tecnologías de la
información y la comunicación en las distintas materias.
La gestión de todas estas actuaciones se realizará a través de las
reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica, introduciendo en cada una de ellas, un punto en el orden del día dedicado a las Tecnologías Educativas siempre que sea posible. También se llevarán a cabo reuniones con los distintos departamentos en sus horas de reunión, siempre que el horario no lo impida. Además, en la Sala de Profesores Se dispondrá de un tablón dedicado exclusivamente a todo lo referente a este asunto.
1. Para comenzar, debemos animar a todos los profesores a que dediquen
parte o todo el tiempo de una clase a familiarizarse y practicar con las
herramientas de gestión del aula.
2. Plantearemos también al profesorado, la conveniencia de saber manejar
algunas herramientas, por ejemplo editores de presentaciones como
Power Point para poder elaborar aplicaciones didácticas muy sencillas, pero a
la vez muy útiles confección de sencillas páginas web, etc. Para este fin son de gran ayuda los cursos y seminarios organizados a través del CAP, sobre los que mantendremos permanentemente informados a todos los compañeros, a través del tablón reanuncios y a través de página web.
3. Recabaremos de cada departamento un listado del software educativo del
que disponen, con indicación del que hasta ahora han usado. Y también otro de
las páginas web que utilizan en sus clases, para incorporarlas al archivo del departamento de coordinación TIC del centro y pueda servir en el futuro a profesores y profesoras que se incorporen . Animaremos a que, a lo largo del curso sigan buscando programas y páginas que merezcan engrosar esos listados. Para ellos les informaremos sobre la existencia de diversos portales educativos y páginas.
4. Creación y coordinación de un grupo de trabajo en el que al menos participe
un miembro de cada departamento para la búsqueda, elaboración y
adecuación de distintos materiales informáticos que puedan ser utilizados en el
aula.
5. Creación de una biblioteca multimedia donde queden recogidos todos los
materiales informáticos utilizados por el profesorado del centro con fichas en
las que se indique como y donde utilizarlos.
7. Actualización y mantenimiento de la página web del Centro.
8. Conseguir que cada vez más profesores usen el aula virtual como herramienta imprescindible, para un trabajo docente adaptado a los nuevos tiempos.
8. Destinar parte del presupuesto del Centro a la compra de recursos relacionados con las TIC, tanto comunes como para los distintos departamentos.
9. Colaboración y participación en actividades relacionadas con las nuevas
tecnologías.
10. Puesta en funcionamiento del aula de Inglés para trabajar el idioma a través de las nuevas tecnologías.
b) Actuaciones previstas para potenciar los mecanismos de
relación en la comunidad educativa utilizando las nuevas tecnologías.
1. Es interesante que cada profesor y profesora tenga una cuenta de correo electrónico, al igual que los alumnos. La mayoría del profesorado de este centro no cuenta con una cuenta de correo corporativo, por tanto se intentará conseguir una cuenta corporativa para cada profesor teniendo así una vía de comunicación
con todo el claustro rápida y efectiva.
A los profesores además de la convocatoria impresa para claustros y reuniones, se les enviaría vía email, esta herramienta también tiene el fin ecológico de reducir gasto de papel, ya que los profesores pueden mandar a los alumnos y alumnas trabajos, documentos etc… a los alumnos y alumnas
Y sería de gran utilidad en el caso de las tutorías, para aquellos padres
con dificultades de asistencia a las reuniones con los tutores de sus hijos, con
la condición obvia de que esos padres tengan e-mail.
2- Establecer los medios para que la AMPA asuma la TIC y conseguir
que haya una comunicación fluida entre todos los actores educativos
mediante la utilización de los recursos de la TIC
3- Potenciación de la página web del centro, prestando especial atención a la
potenciación y/o creación de páginas web de los departamentos.
c) Actuaciones para difundir entre el profesorado y el alumnado la
información y los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia.
1. Con la información facilitada por cada departamento crearemos una carpeta
donde se recojan todos los programas y páginas web que se utilizan. Asimismo
se incluirán las aplicaciones didácticas, por sencillas que sean, preparadas por
cada departamento. Además quedar recogidas en la página web estarán
disponibles en la biblioteca multimedia, donde dispondremos de su
correspondiente ficha de su utilización.
2. En el tablón de Tecnologías Educativas de la Sala de Profesores habrá
información permanente sobre los recursos tecnológicos del centro. Cualquier
novedad se les enviaría también por e-mail.
3. A los alumnos, también a través de los tablones de sus clases o de sus email,
les facilitaríamos la información que considerásemos adecuada.
d) Diseño del seguimiento y evaluación del programa.
1. A los profesores les pasaríamos una concisa encuesta sobre el uso que han venido haciendo hasta ahora de las nuevas tecnologías educativas en sus clases (ventajas, inconvenientes, resultados académicos, …). Esa misma
encuesta, con las modificaciones oportunas, la pasaríamos al final de cada
evaluación.
2. Encuestas de similares características y en los mismos tiempos se
realizarían a los alumnos (si les ayuda el uso de estas tecnologías a una mejor
comprensión de los contenidos, si mejoran sus resultados, …)
3. Valoración del uso realizado por los materiales que estén en la biblioteca
multimedia en la que se hayan ido recogiendo los listados de software, páginas
web y aplicaciones didácticas de cada departamento.
5. Valoración de la página web: grado de desarrollo, utilidad, nº de visitas, …
6-. Reuniones periódicas con todos los agentes implicados en la T.I.C.
Profesores.
Alumnos (delegado TIC).
Dirección.
Departamentos didácticos.
Departamento de Orientación.
Departamento de Actividades Extraescolares.
7-. Seguimiento y evaluación de:
- los materiales y recursos TIC elaborados por el profesorado y los
grupos colaboradores: evaluación de su uso
- las iniciativas TIC puestas en marcha a lo largo de cada trimestre:
evaluación de su marcha y utilización.
- de la creación y potenciación de páginas web de los departamentos,
del profesorado y de los alumnos.
- de los cursos TIC realizados por el profesorado.
- de la creación de materiales didácticos elaborados por el profesorado.
- de la evolución de la web del Centro y sus secciones de departamentos
- de las incidencias con el hardward.
e) Actuaciones previstas para fomentar la formación y actualización del
profesorado en el manejo de estas herramientas
Entre las actuaciones previstas en tal sentido para el curso 2008/2009
podemos contar:
1- Ofrecer información permanente al profesorado sobre:
Cursos TIC , seminarios y Grupos de Trabajo.
Recursos informáticos a su disposición
Estrategias de integración de la TIC en el currículo y en el aula
2-. Creación de iniciativas estudiantiles para la dinamización e impulsión
de la TIC en el aula y entre los alumnos.
3-. Estimular grupos de alumnos colaboradores que se impliquen en la
TIC a nivel de todo el Centro educativo.
4-. Estimular y apoyar al profesorado en la creación de materiales
didácticos para su utilización con la TIC, en el aula.
5-. Impulsar y apoyar iniciativas concretas del Profesorado y el
alumnado en todo lo relacionado con las TIC, creando, si es posible,
grupos mixtos de alumnos/profesores, para la difusión e integración de
las TIC
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
SUSCRIBIRSE A
Entradas
Comentarios